学习目标：

　　1、了解本文作者及写作背景。

　　2、读准难生字字音，积累文言词语，熟练翻译全文。

　　3、熟读并背诵课文。

　　学法指导：

　　1、利用描写对象理清思路，以解读文本，提示背诵。

　　2、反复诵读达到背诵

　　3、借助注解多遍翻译，直至复述。

　　学习过程

　　一、查一查：

　　阅读课下注释①并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识。

　　二、读一读

　　1．听读课文。

　　要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。

　　2．正音。

　　滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( )

　　僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )

　　蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( )

　　偻( ) 朝( )而往

　　借助阅读六字诀（人事景物情理），理清作者思路：

　　1、第一段的写作内容

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六

　　七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　（1）找出本段所描写的对象：

　　（2）借助课本下面的注释，把本段的翻译写出来，小组讨论，对于标记的重点字词，明确翻译

　　（3）学生小组提问，学生纠正，教师确定

　　（4）学生个人复习本课内容，然后强化背诵本段课文

　　2、第二段的写作内容