二、 精彩展台

　　同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天应该是怎样的(描绘你眼中的春天)?(口头作文)

　　三、 友情链接

　　作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理。

　　第二课时

　　作者简介

　　作者朱自清(1898——1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。

　　写作训练：

　　以“家乡的春”为话题写一篇写景散文

　　词汇参考：

　　朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托(见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语)

　　交流创作：

　　选出佳作，全班范围内进行交流赏析。

　　板书设计：

　　春

　　一、 盼春。

　　盼、来、近(总领全文，开启下文)

　　二、 描春

　　㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

　　山(朗润)水(涨)太阳(红)

　　㈡细致描写：(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)

　　春草图(草报春)：偷、钻、嫩、绿、满——草

　　坐、躺、打、踢、赛、捉——人

　　春花图(花争春)：态——桃、杏、梨，赶趟儿。

　　色——像火，像霞，像雪

　　味——甜味

　　(野花遍地是`……像眼睛，像星星)

　　春风图(风唱春)：触：抚摸

　　味：泥土的气息、草味、花香

　　声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮

　　春雨图(雨润春)：形：像牛毛、像花针、像细丝

　　状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟

　　景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼

　　灯、人、房屋

　　迎春图(欢迎春)：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春

　　三、颂春：三个比喻句(春天像……)