(1)学生大声朗读课文,体会字里行间所蕴涵的感情。

　　《春》的语言秀雅清新,朴实隽永,令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。

　　(2)问题设计:

　　①最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说喜欢的理由。

　　名称 特征 角度写法 修辞

　　春意图 明朗、润泽、温暖 拟人

　　春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 正面与侧面结合 拟人

　　春花图 多、艳、甜 由高到低 虚实结合 排比、比喻

　　春风图 和悦 触觉、嗅觉、视觉、听觉

　　多感官描写 拟人、比喻

　　春雨图 细密、轻盈 由物到人

　　由近到远

　　动静结合 排比、比喻

　　②课文最后作者了三个比喻句是对春的特点的高度概括,也是作者献给春天的一首赞歌,让我们一起来感受吧!

　　总写春天的新、美、力。春天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活泼生动;春天是健壮的,她充满了力量。

　　③文中你还有哪些疑问?

　　5.拓展延伸

　　①有气势、有感情地朗读课文最后三个自然段。

　　②你觉得春天还象什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?

　　③学生抒发内心的感受。

　　(三) 课堂总结

　　“一年之计在于春”,让我们在朱自清的春中去感受生机勃勃的春天,也让我们以更矫健的姿态迈进人生的春天吧!

　　(四) 课后作业

　　这篇散文写得很美,请欣赏地读,读出韵昧、读出情感、读出思考,然后,抓住一个角度,如选材、语言、修辞、立意等等,写一篇200字左右的读后感。

　　(五)板书设计