五、教师小结课文

　　在理清了文章的思路之后，我们针对具体的五幅画面，抓住重点的字、词、句，仔细品味、赏析，真正体味到了朱自清笔下独有的《春》。朱自清将自己的感情融于景物中，在他的笔下，一切景语皆情语———小草、春花、春风、春雨等，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于撩拨起我们无比的喜爱之情和无限的赞美之情。

　　春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。所以，我们要用心去品味春天，用心灵去感受春天。

　　六、布置作业：【思考与练习】三

　　3

篇五：17触摸春天第一课时导学案

　　美佛儿学校自主发展型五环大课堂语文学道

　　班级： 姓名： 编号： 日期： 编制人：四年级语文组 小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

　　自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 课题：17、触摸春天（第一课时）

　　【自研课导学】

　　晨读课目标（30分钟）1、认识7个生字，会写9个生字。2、有感情的朗读课文，复述课文。 检测：组长检测课文朗读情况。

　　预习课目标：把课文读通顺，读流利。 学习目标（1分钟）：1、有感情的朗读课文。2、体会盲童对生活的热爱。3、感悟热爱生活，珍惜生命的含义。学习重点：体会盲童对生活的热爱。学习难点：懂得珍惜生命的含义。 【展示课导学】（时段： 上午 ） 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间

　　合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 请按以下程序进行组内合作交流：

　　1、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。

　　（预时2分钟）

　　2、五人互助组：小组长主持，深入探讨以下问题：找出描写哈默外貌、语言、动作的语句，体会哈默是个怎样的人？

　　（预时6分钟）

　　3、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

　　预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。

　　（预时6分钟）