朱自清《春》精品教学设计

时间:2021-08-31

  【课型定位】

  朗读感悟式。

【教学对象分析】

  1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多,但其语言美、意境美、结构美人所共知,因而教学时从美的角度入手,引导学生体味语言,感悟意境,梳理结构,应是可行的。

  2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度,但本文的内容相对较浅,完全可以通过反复朗读感悟其美的所在,进而加深对作品的理解,和对作者的情感的把握。

【教学目标】

  1、情感态度目标:

  理解作者热爱春天,赞美春天的喜悦之情;培养学生对美的追求。

  2、知识能力目标:

  从整体感知和理清思路着手加深理解,通过理解提高朗读能力。

  3、过程方法目标:

  指导学生正确、流畅、有感情的朗读课文,引导学生自主、合作、探究式的体会作品的语言、思路、主旨等。

【教学重点】

  1、感悟文章的美。

  2、以朗读加深理解,通过理解提高朗读能力。

【教学难点】

  掌握一定的朗读方法和技巧,提高朗读能力。

【教学方式】

  声画同步,视听一体,营造优美的氛围,师生共同进入意境。

【教法】

  指导朗读,引导品位。

【学法】

  反复朗读,合作探究。

【课前准备】

  1、教师:制作教学课件。

  2、学生:寻找生活中美的事物、景物等,并能用短语表现出来。

 【教学流程】

  一、情景导入──通过联想唤起学生对美的记忆

  展示:多媒体放映大自然鸟语花香,草长莺飞的美丽画面,迅速将学生带入美的氛围。