朱自清《春》三课时教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

 一、素质教育目标

  1.知识认知目标:A.识记掌握生字词的音、形、义;综合运用比喻、拟人、排比、引

  用等修辞手法。

  B.理解体会本文寓情于景,情景交融的写作特点。

  C.应用学习本文细致观察,抓住景物的主要特征进行生动描写的方

  法。

  D.综合通过学习本文,能够基本掌握景物描写的方法,将情感寓于

  写景之中,活用各种修辞手法。

  2.能力形成目标:E.通过学习本文,体会本文寓情于景、情景交融的特点,培养锻炼学

  生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能

  力和审美能力,养成自学习惯,提高学习效率。

  3.素质培养目标:F.通过学习本文,领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生

  活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物,善于在平凡的生活中

  寻找美、发现美、创造美,拥抱大自然。

 二、达成目标策略

  突出文章“细”和“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给学生以启发。适当地点拨、引导,让学生体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。教师重点讲读一两段作为示范,帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言,在这个基础上,指导学生独立分析,锻炼分析能力。

 教学重点与难点

  1.重点:揣摩文中准确而生动的词语句子,体悟作者语言表达的巧妙。

  2.难点:结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。