四、教学设计举例

　　片断：指导朗读、实践活动

　　（一）指导朗读

　　1．朗读全诗，说说读后感。

　　2．熟读全诗，感情朗读。

　　（1）自由读：把两首诗读正确，读通顺。

　　（2）个别读：要求读流利。

　　（3）范读：让学生在读流利的基础上，感受一下老师的感情朗读，以范读带朗读。

　　（4）学习感情朗读：要重点体会老大、衰的语调，要读出笑的形象来，读出忽的速度感、意外感。

　　3．积累巩固

　　（1）自由背。

　　（2）限时背：限两分钟，看谁背得快。

　　（3）比赛背：小组赛、个人赛，看谁背得好。

　　（二）实践活动

　　借助课文插图和诗句进行想象，表演《回乡偶书》。

　　五、资料袋

　　1．注释

　　踏歌古代的一种边歌边舞的艺术形式。舞蹈时成群结队，连臂踏脚，配以轻微的手臂动作。现在，苗、瑶、纳西等民族还有这种舞蹈。到这些地方参观游览时，一般都会有这种表演，游客也可以参与其中，现学现跳。

　　少小离家贺知章三十多岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。

　　无改没什么变化。一作难改。

　　衰疏落。

　　汪伦李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。这首诗就是赠给他的。

　　桃花潭水潭名，在今安徽泾县西南。

　　2．典故：《十里桃花，万家酒店》

　　汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，特别想请李白到他家住一段时间，但是又不知道怎样才能请到李白。李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱钱，一生喜欢的就是游山玩水、喝酒、写诗。汪伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白手里，上面写着太白先生：这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临寒舍共赏桃花，共谋一醉。

　　李白一看十里桃花、万家酒店八个字，眼睛都瞪大了。心想，世上竟有这样的地方？便应邀来到汪伦家。

　　到了汪伦家之后，每天，汪伦只是陪李白渴酒，向李白请教作诗的学问，带着李白在村子周围看看，连十里桃花，万家酒店提都不提。李白急了，反复要求去赏十里桃花，去万家酒店。汪伦被逼得没办法，只好对李白说：这些地方你都去了。李白被搞得摸不着头脑。

　　汪伦说：十里桃花，就是离我家十里外的山坡上的一棵桃树。万家酒店就是我们天天都去喝酒的一个姓

　　内容概括：这篇介绍了关于25古诗两首之教材分析,古诗两首，希望对你有帮助！