《赠汪伦》六年级的教学实录

时间:2021-08-31

  一、质疑导读

  板书“李白”(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人;

  生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢! (众笑)

  生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》……

  生:我们学过《静夜思》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》(即兴背诗)

  师:孩子们知道今天要学什么吗?生齐呼:《赠—汪—伦》(抽生板书课题,给“伦”注音,并教读)

  师:说说题目是什么意思?生:“赠”就是“送”,“汪伦”是“人名”。

  师:看到题目你想知道什么?生一一提出:我想知道汪伦和李白是什么关系?为什么李白会写诗送他?这首诗表现了什么思想?……

  设计思路:运用“立体教学模式”“提问式”开讲艺术,将学生从对旧知识的回顾引向新内容的学习,既满足了孩子的表现欲,又激发了他们的求知欲。

  二、立体探究

  师:孩子们提了不少好的问题,在学习诗歌时还会发现新的问题,怎么解决呢?生齐:自己解决!

  师:行!老师有一些学习诗歌的方法,现在推荐给大家。

  出示“学习建议”:自由组合选择喜欢的方式学习,限时八分钟。

  1、朗读法:朗读全诗,读出自己的感受、体会,读出重音、节奏;

  2、绘画法:选择自己有理解的诗句作画(注意不与插图雷同),并作解说;

  3、领悟法:对自己感兴趣的词语或诗句做深入研究,结合所查资料仔细玩味,写出体会。