师：（手指课件上的古诗）李白回送给汪伦的就是这首诗。

　　师：（质疑的口气）李白回送给汪伦的仅仅是这首诗吗？还有什么呢？想一想。好，我们先来回顾一下。李白受到汪伦的热情邀请、设宴款待、深情道别，又踏歌相送，如此的优待。如果放到现在，那也是高级别的待遇了。如果你就是李白，那此时此刻你想向汪伦表达你什么样的感受呢？

　　生：关心、友情还有情谊。

　　师：谁能说得更具体点。

　　生：诗中包含的那些感情，和那些做过的事。

　　师：（取下自己的小饰物来引导学生）你是我的朋友，那现在我送给你一件小礼物了，你首先要表示什么？

　　生：谢谢。

　　师：那要知道李白受到的是汪伦的盛情款待呀，你刚才是说谢谢，那李白要怎么样说谢谢了？

　　生：非常的感谢。

　　师：那除了感激，还有什么感受呢？（教师走到学生中间）这么对自己充满深情厚谊的知心朋友，这么志趣相同的朋友，你还舍不舍得离开他呀？

　　生：（齐声）不舍得（有一学生叫出“依依不舍”）

　　师：请你来说说。

　　生：友情的感受。

　　师：这句话通吗？刚才我们知道了感激，除了感激还有不舍。刚有个小朋友说了一个词，请她再大声地说一遍。

　　生：依依不舍。

　　师：对了，依依不舍。是啊，礼尚往来，人之常情。李白是通过这三十一个字的短诗向汪伦表达了不胜感激和依依不舍的深情啊！那这么说来，李白送给汪伦的不仅仅是这首诗，还有诗中所包含的……

　　生：（齐声）依依不舍还有感激。

　　师：是的，依依不舍和感激的深情啊。那现在谁来吟唱这两句诗。也要注意吟唱要领，你怎么通过你的表情、动作来表现诗人李白回送给汪伦的深情，以及汪伦对李白的深情，也就是汪伦和李白之间的深情厚谊。