古诗《赠汪伦》说课稿(3)

时间:2021-08-31

  四.解诗意

  1.书读百遍,其意自现。刚才我们又是吟诗又是踏歌,现在一起来看看我们对这首诗理解了多少。学习前两句。―――(出示幻灯片)方法:谈话互动。

  李白乘舟将欲行,

  忽闻岸上踏歌声。

  诗意:李白坐上小船正准备要出发,忽然听到岸上有人一边踏着节拍一边唱着歌的声音。

  2.过渡:谁来送李白了?假设你就是李白,你坐上船准备要走了,忽然看到汪伦来踏歌相送,想到汪伦这几天带你到出游玩,让你看美景,和美酒,吃好菜,把你招待的高高兴兴、开开心心,这时候又来送你,你难道不想对汪伦说些什么吗?(出示幻灯片,学生自由表达感悟)。

  3.小结:感谢也好,谢谢也好,舍不得也好……这都是他们两人之间深厚友情的体现。那么我们这位伟大的浪漫主义诗人李白是怎样表达这份深情的呢?

  五.品语言

  1.出示幻灯片,学习后两句。(谈话互动,着重体会桃花潭的深,汪伦送我的情意深)。

  桃花潭水深千尺,

  不及汪伦送我情。

  诗意:桃花潭的水即使有一千尺那么深,也比不上汪伦送我的情意深厚。

  2.领悟“夸张”的写作手法。

  我们一起来看看桃花潭,(出示幻灯片)桃花潭,一个很美的地方,有多深?但是我告诉你它并没有一千尺深,相对来说,它还比较浅,可李白为什么硬要说它有一千尺深呢?这是一种“夸张”的手法。“夸张”就是把没有那么深的桃花潭说成有一千尺那么深。

  举例:西瓜真大呀,有一辆汽车那么大。

  老虎的力气真大呀,大得能举起一栋房子。

  学生运用“夸张”的手法说句子

  小结:总之,李白运用这种夸张的手法就是为了表达他们两人之间深深的友情。(板书:深深的友情)面对着他们两人之间深深的友情,你想说点什么吗?  六.吟诵古诗,升华感情

  让我们再学一次古人,将他们两人深深的友情吟诵出来。(指导:诗歌的吟诵重在声音,更重在情,要将我们深深的情感通过声音表达出来)有感情的吟诵诗歌。

  结束语:这节课我们一起学习了《赠汪伦》,体会了李白与汪伦之间深深的有情,在这堂课即将结束之际,我想用这样一段话来作结―――(出示幻灯片)