古诗赠汪伦教学反思

时间:2021-08-31

  所谓教学反思,是指教师对教育教学实践再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编整理的古诗赠汪伦教学反思,希望对你有所帮助!

篇一:古诗赠汪伦教学反思

  长期以来,古诗教学采用是串讲法。这是传统讲解古诗方法,即先解诗题,然后释词,最后讲解诗句意思。整个教学过程是教师讲解、学生倾听,教师讲完,课就上完过程,形成了“满堂灌”教学模式。这一教学模式,不要说学生不感兴趣,教师自己也觉枯燥腻烦,更别提调动学生学习积极性,启发学生思维了。更何况,我面对是一群二年级学生,他们所处时代距离李白实在是太远了。新课标要求一、二年级对古诗不要求逐字逐句理解,只要能大概知道意思就行。所以,为了让我快乐地上课,学生快乐地听课,我尝试着:

一、谈话导入

  以交朋友方式拉近与学生距离。

  想和大家交个朋友愿意吗?你们比我小我叫你们(小朋友),我比你们大,你们叫我-—(生接大朋友。)

二、故事引路,激发兴趣

  趣味故事:泾县农民汪伦十分钦佩李白才华,想和他结交为朋友,便写信邀请李白说: “先生好游乎?此地有十里桃花;先生好饮乎?此地有万家酒店。” 李白早就听说汪伦是位性格豪放人,便欣然前往。见面后,李白说:“我是来观十里桃花,访万家酒店。” 汪伦却笑着说:“‘桃花’者,一潭之名也,并无桃花十里;‘万家’者,店主人姓万也,并无酒店万家。”此时,李白方知自己“受骗上当”,他不但不介意,反而哈哈大笑说:“临桃花潭,饮万家酒,会汪豪士,此亦人生快事!”此后,汪伦每日用美酒盛情款待李白,两人一起游览当地名山胜景,一起饮酒作诗,情趣相投,成了好朋友。