再别康桥最新优秀教案

时间:2021-08-31

  《再别康桥》教学设计

  设计思路:

  《毛诗序》说:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”诗歌本质上就是情感的外化,字里行间最值得去揣摩咀嚼的就是诗人的情志。本诗的情感含而不露,但由于语言简洁平易,在具体教学中教师可以将诗歌交给学生去探究把握,让学生通过自己的品读去揣摩作者的心性。教师积极主动地对学生进行引导,让学生通过教师的引导感受到类似的“大师小作”的语言魅力。

  课堂教学并不是语文教学的全部,对于语文来说我们更应该明白“工夫在课外”这句话的含义,语文教学应该有适当的留白,激发学生的探究兴趣。我们必须明白:教师是导学者,而不是传声筒。

  本诗所采用的意象典雅柔美,极富传统文化内涵,由此营造出的意境鲜明优美,让人陶醉。在教学过程中教师引导学生应注意领会意象的特殊内涵,品味意境中蕴含着的诗人情感。

  教学目标

  1、知识与能力: 品味《再别康桥》意境美,感受诗歌的语言魅力。 学会抓住意象品读诗歌。

  2、 过程和方法:从诗歌的意象角度入手,鉴赏诗歌。

  诵读入境,欣赏诗意;联想比较,对比品评。

  3、情感、态度、价值观:培养学生感悟、体验的能力,以及对文学的热爱之情。

  教学重点

  学生通过对具体字词和特定意象的推敲,做到准确把握作者的情感脉络。

  教学难点

  对诗歌情感脉络的把握,对诗歌独特意象的揣摩。

  教学时间

  一课时

  教学过程

  一、 导入新课