二、古诗阅读。
阅读下面古诗,回答问题。
* 骆宾王的《于易水送人一绝》:"此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。"
* 王勃的《送杜少府之任蜀州》:"与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。"
* 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:"寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。"
1、以上这些诗歌和徐志摩的这首诗在送别的对象上有什么不一样呢?
三、课文阅读。
(一)第一节:写诗人只身悄悄离开康桥。
2、诗中连用三个"轻轻的"表现了作者怎样的心情?
(二)第二节:写岸边倒映在剑河里柳树。
3、诗人将"河畔的金柳"大胆地想像为"夕阳中的新娘",使无生命的景语化作有生命的活物。这里通过"金柳"的意象表现的是作者怎样的思想感情?
(三)第三节:写剑河里的水草。
4、"招摇"一词表现是什么?
5、"甘心"一词表现是什么?
(四)第四节:写康桥边的潭。
6、"那榆荫下的一潭"是清泉,可作者却说"不是清泉",是"虹","是天上揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦"。这个"梦"当指什么?
(五)第五节:写诗人驾船寻梦。
7、这一节的驾船寻梦与第二、三、四节所写的"金柳"、"青荇"和"潭",所表达的思想感情是一样的,但其表现有所不同,请内容与形式两个方面简析。
内容分析:
形式分析:
8、"满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌。"这两个诗句从哪两个方面写寻梦,目的是表现什么?请简析。
第一方面:
第二方面:
(六)第六节:写"沉默是今晚的康桥"。
这一节写诗人从梦幻中回到现实。
9、"但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫"。有人这样解释这两个诗句:诗人"不能放歌,只能悄悄地吹奏别离的笙箫,在沉默中体味别离的惆怅"。
10、很多评论者说:"'沉默是今晚的康桥',将诗人静思默想的心境推向了极致。"请问"极致"表现在哪里?请简析。
(七)第七节:写呼应开头,写诗人只身悄悄离开康桥。
11、诗末一节呼应开头,在呼应中有变化:"我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。""云彩"本来就带不走的,诗人却说"不带走",表现诗人怎样的心情?
《再别康桥》导学参考答案