五、从诗歌的意象入手赏析诗歌

　　1、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些?

　　明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。

　　2、讨论这些意象的选择有什么作用?

　　⑴　全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情：

　　⑵　全诗使用了多种修辞手法：

　　⑶　寄托情感寻求解脱的诗歌有个共同的抒情特点，其抒情结构大体表现为：“物我相对”→“物我相融”→“物我相对”。

　　⑷　诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。

　　六、从诗歌的形式入手赏析诗歌

　　《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。

　　1、形式：四行一节、错落排列、字数相近、回环呼应──建筑美。

　　2、语言：节奏感、旋律美、弹跳性──音乐美。

　　3、意境：金柳、新娘、招摇、彩虹似的梦──绘画美。

　　七、小结

　　八、作业

     板书

　　再别康桥

　　音乐美——韵律和谐，回环往复

　　新格律诗 建筑美——节的匀称，句的整齐

　　绘画美——金柳，青荇，清泉

　　《再别康桥》标准教案范本二

　　【教学目的】

　　1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。

　　2、学会新诗的鉴赏方法：

　　⑴　通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美;

　　⑵　通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。