再别康桥课堂练习题

时间:2021-08-31

  《再别康桥》诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,体现了徐志摩的诗美主张。下面是其课堂练习题。

  再别康桥课堂练习题篇一:

  1.给加点的字注音。

  青荇( ) 长篙( ) 漫溯( ) 笙箫( )

  解析:平时需注意积累字词知识。

  答案:xìng gāo sù shēng

  2.在反复诵读的基础上,初步感知诗歌的内容。

  (1)根据背景资料,你认为这首诗主要抒发了什么感情?

  (2)诗人在离别时,写了康桥的哪些风光?你能概括出几幅画面?

  (3)诗人告别时,做了哪些事(动作)?

  解析:此题考查对诗歌的内容的初步感知能力,必须在朗读的基础上结合具体语句感知把握。

  参考答案:(1)全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发对康桥的依依惜别的深情。

  (2)有岸边的柳树、康河的水草、榆树下的清潭。

  (3)招手、寻梦、放歌、沉默。

  10分钟训练(强化类训练,可用于课中)

  1.对这首诗的解说,不恰当的一项是( )

  A.开头一节点明“再别”,连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。

  B.第二至四节,诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景,抒发眷恋之情。

  C.第五、六两节,诗人的情绪由舒缓转向激昂,想“在星辉斑斓里放歌”;但接着跌落回离别的现实,两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。

  D.最末一节,以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”,而且与首节遥相呼应,但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。