语文课文《再别康桥》教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  (一)有感情地朗读全诗,感受诗歌

  (二)通过合理想像,再现诗中画面,领悟诗的意境,体会诗人真情

  (三)培养学生的诗歌审美能力,激发学生诗意表达情感的愿望

二、教学重难点

  (一)重点:学习全诗,有感情地朗读诗歌

  (二)难点:合理想像,再现画面,体会诗情,培养学生的诗歌审美能力

三、教学方法:诵读法、联想想像法、美点寻踪法、合作探究法、点拨法

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

(一)导入新课

  古往今来,人们对离别情感的表达形式是多种多样的可饮酒作别,可折柳相送,还可长歌一曲,更可写诗抚怀今天,我们以一曲《长亭外古道边》的离别歌开启我们的学习离别诗之旅

(二)走近诗人

  徐志摩(1896—1931),浙江海宁人,我国现代著名诗人,翻译家,历任北京大学、清华大学教授著有《自剖》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》《志摩的诗》《猛虎集》等作品他的诗歌艺术成就较高,被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”

(三)了解背景

  康桥是诗人母校剑桥大学所在地1928年作者再度离开了母校,写下了这首诗正是康河的水的灵性,激发了诗人的性灵,唤起了诗人久蛰他内心的诗的天命他曾说:“我敢说康河是世界上一条最美的水”请听,康桥河畔传来他的心音

(四)初读感受

  1、师范读,生划分节奏(师配乐朗读)

  2、齐读共评(生配乐齐读,师生互评)