引言：《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后。下面就是小编为大家分享的《雨巷》阅读练习题及英文版，希望对你们有帮助。

　　《雨巷》阅读练习题

　　课前预习

　　1、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。(要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读)

　　字音字形辨识

　　支撑( )彷徨( )寂寥( )惆怅( )颓圮( )彳亍( )

　　词语辨析

　　彷徨

　　彳亍

　　2、总结该诗在语音和节奏上有什么特点?

　　3、背诵《雨巷》

　　课堂探究

　　一、再读，读出感情，理解意象，体会诗歌的意境美。

　　1、自读，交流读的感觉，读出了怎样的感情?

　　2、听名家读，交流感受。

　　3、探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。

　　这些意象有怎样的共同点?

　　这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。

　　4、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。

　　5、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围?

　　二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。

　　1、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。那为什么戴望舒这么忧伤呢?他到底要借这首诗表达什么主题?