雨巷教案和教学反思

时间:2021-08-31

  下面小编给大家带来《雨巷》的教案及教学反思。希望大家多多阅读、点评。

  《雨巷》教案

  一、教学目标:

  1、有感情的诵读全诗,掌握诗歌的朗读技巧,品味诗歌的音乐美。

  2、理解诗歌中意象的象征作用,体会诗歌低回动人的意境美。

  3、感知诗人内心的彷徨痛苦,以及对美好希望的追求。

  二、教学重难点

  1、把握“雨巷”“丁香”“姑娘”等意象的内涵,引领学生走入诗境,品味诗意。

  2、培养学生准确传达情感的诵读能力。

  三、教学方法

  1、诵读法

  2、感悟法

  3、情境激学法

  四、课时安排

  一课时

  五、教学过程

  一、营造情境,导入新课

  1、请一位同学给咱们读一首诗,你们看到了什么?感受到了什么?请一位学生作答。

  明确:雨巷中伊人远去,我独自撑着油纸伞失落惆怅,彷徨迷惘。

  2、导入:很好!你描绘了一幅如诗如画的雨巷图景,事实上诗人戴望舒就作有一篇《雨巷》而因为此文,戴望舒也被称为“雨巷诗人”,那什么诗能有这样的感染力和影响力呢,就让我们一起来走进戴望舒的《雨巷》。

  戴望舒(1905.3.5——1950.2.28)现代诗人。原名戴梦鸥。被称为‘雨巷诗人’,叶圣陶评价他为‘替新诗的音节开了一个新纪元’。

  二、初读全诗,整体感知

  1、课前大家已经充分预习了本文,请大家听老师朗读全诗,读后说一说,这首诗究竟描绘了一幅怎样的图景?

  梅雨季节,江南的小巷阴暗潮湿,两边是高耸的屋檐,寂寞的人家,失落惆怅的“我”撑着油纸伞在雨巷里徘徊不前,渴望遇到一个像我一样彳亍着的像丁香一样结着愁怨的姑娘。