关于《雨巷》的教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、诵读诗歌,感受戴望舒诗歌的音韵美。

  2、品味意象,体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。

  3、领悟作者的思想感情,感受诗歌的情境美。

【教学重点】

  分析理解诗中姑娘、我等意象,及其象征意味。

  【教学难点】

  对作品中姑娘含义的解读及作者身上体现的执著美。

【教学方法】

  诵读法、问题法、讨论法、点拨法。

  【教学手段】

  多媒体。

【教学过程】

一、导入

  北方的胡同,满目尘土,风起处刮着弥天的黄沙,上海的里弄,鳞次栉比的人家,拥挤得喘不过气,江南的小巷悠长而又寂寥,走过雪月风花,走过杏花春雨,走过丁香般结着愁怨的姑娘。有过梦,有过泪花,更有着怒放的红芍药。江南的小巷是一篇飘逸恬静的散文

  下面我们就一起走进戴望舒的雨巷,来体味江南巷之美,诗之美。

二、整体感知

  1、自由朗诵全诗,正音:

  彷徨(páng huáng) 彳亍(chì chù) 颓圮(tuí pǐ) 寂寥(jì liáo) 惆怅(chóu chàng)

  2、现在请大家再放声朗诵一下这首诗歌,请注意感情和节奏的把握。

  3、提问:应该用什么语调来读?

  幽怨、低沉。

  教师总结:是的,诗中没有大江东去似的豪迈,也没有涓涓细流似的清丽明快,而是笼罩着一种淡淡的忧愁。

  4、再请一位学生读首诗。

  5、朗读指导:现在请大家欣赏一下全诗的朗读,也随着朗读来看一看怎样的江南雨巷。

  注意:朗读节奏、重音、语速。

  (课件播放配乐朗诵)