雨巷课文的教学设计(8)

时间:2021-08-31

(五)板书设计

  意象 感受 象征意义

  雨巷幽深、寂静心境

  油纸伞复古、怀旧、神秘、迷蒙

  篱墙 哀怨、凄凉、衰败

  丁香般的姑娘 美丽、忧愁、惆怅 恋人、理想 我彷徨、迷惘、寂寞 诗人

(六)深入文本,具体分析

  ⒈ 同学们,让我们一起回忆这篇诗歌的主要情节

  时间: 暮春凄婉伤感

  地点: 小巷悠长 幽深 寂静 颓圮

  情景: 细雨空蒙 迷离

  道具: 油纸伞复古 怀旧 神秘

  故事: 我在雨巷想逢着一个丁香姑娘

  人物: 丁香姑娘美丽 忧郁 哀怨 凄婉

  我喜欢你彷徨中的美丽,

  丁香先生

  我铭记你遗憾时的忧伤

  主题: 尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘

  ⒉ 逐段进行解说,充分把握诗歌的整体概念。

  撑着油纸伞, 独自 / 彷徨在悠长、悠长/ 又寂寥的雨巷/ 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。

  表现诗人对理想,人生和美好事物的追求。

  她是有/ 丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/在雨中哀怨,哀怨又彷徨。

  这个丁香般的姑娘美丽高洁、哀怨彷徨。

  她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,像我一样地/默默彳亍着/冷漠,凄清/又惆怅。 表面上是说姑娘,实际上是在说诗人自己。他因为理想难以实现,心情是冷漠,凄清又惆怅的

  她默默地走近,走近,又投出叹息一般的眼光/她飘过/像梦一般地,像梦一般地/凄婉迷茫。

  这位丁香姑娘处在一种凄婉迷茫的状态。

  像梦中飘过 /一枝丁香地/ 我身旁飘过这个女郎/ 她静静地远了/远了/ 到了颓圮的篱墙/ 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里/ 消了她的颜色/ 散了她的芬芳/ 消散了/甚至她的 /太息般的/眼光 /丁香般的惆怅。

  丁香般的姑娘就在细雨朦胧中消散了。

  撑着油纸伞/独自 /彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷,我希望飘过 /一个丁香一样地/结着愁怨的/姑娘。 诗人继续追寻着丁香一样的姑娘。

  ⒊ 同学们,我们对这首诗已经有了大体的把握。有哪位同学能说一说这篇诗歌故事的发展脉络呢?

  生答:这首诗刚开始诗人表达了他想遇到丁香姑娘的愿望。后来,他真的遇到了一位凄婉、哀怨的丁香姑娘。他与丁香姑娘擦肩而过。诗的最后表现出诗人想再见这位丁香姑娘。

  ⒋不错。这位同学已经说出了这篇诗歌的段落

  一 (1) “我”希望遇见丁香姑娘

  二 (2-6)“我”遇见丁香姑娘。

  三 (7) “我”希望再次遇见丁香姑娘

  (七)、温故知新、品味音乐美

  叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”

  总体节奏:舒缓悠扬

  探讨分析《雨巷》的艺术特色

  ⒈变法结构,经过巧妙组合,实现由散文到诗的转化。

  例如:

  撑着油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 。(散文)

  撑着油纸伞,独自

  彷徨在悠长、悠长

  又寂寥的雨巷,

  我希望逢着

  一个丁香一样的

  结着愁怨的姑娘。(诗歌)

  效果:通过切割散文式长句,浑然天成地组成了神形兼备的现代诗。

  ⒉复沓句式的妙用

  如第三节 “象我一样”“象我一样地”

  如第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”

  效果:诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。诗歌节奏显得整齐和谐。

  ⒊词的重叠运用

  同一行诗中,如“悠长,悠长”

  两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”

  诗节的分开处,如二、三节间的“彷徨”

  效果:词的重叠把时值相同的复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。使《雨巷》在音节运用上显得灵动、变化而富有生命力。雨巷课文的教学设计]相关文章: