高中《雨巷》说课稿

时间:2021-08-31

  戴望舒的《雨巷》是写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得,实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌,分享《雨巷》说课稿,一起来看看吧!

  一、教材地位分析

  《雨巷》是人教版语文必修一第一单元的第二篇文章,本单元主要学习现代新诗,要求学生能在了解诗歌创作的时代背景的情况下通过反复诵读诗歌,把握其中丰富的意象,领悟诗歌独特的意境和诗人所要表达的情感。《雨巷》是“雨巷诗人”戴望舒的成名作,本单元以《雨巷》为例子给学生展示了象征主义诗歌的特点,诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。同时诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此我把本课的教学重点和难点确定为:

  教学重点:探索《 雨巷》的意境美及其成因

  教学难点:分析意象以及其象征意义,初步掌握鉴赏诗歌的方法

  二.学情分析

  本篇课文是高一年级的新诗单元的第二篇,高一年级在初中已经掌握了一些诗歌的基本鉴赏技巧,但学生还没有形成一定的鉴赏理论分析,在挖掘诗歌的深层意蕴方面还存在一定的局限。因此,在教学中我会注意引导学生,让他们在探索中发现问题,解决问题。诗歌与青年有着天然的联系,而且高一年级正处在懵懂的青春时期,因此对本首诗有着很强的感受能力。所以在课堂上我会指导学生去感悟诗歌的美,并让他们从感性认识上升到理性认识。