《雨巷》教学设计参考

时间:2021-08-31

  导语:《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁,也有丁香一样的美丽和芬芳下面就是小编为大家分享的《雨巷》教学设计参考,希望对你们有帮助。

  教学目标

  1、通过朗读感受诗的意象和音乐美,把握诗意

  2、理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象

  教学重难点

  教学重点:

  1.情与景的自然结合。

  2.体会《雨巷》的多重情绪内涵。

  3.分析语言,体会本诗的意象美、古典美和音乐美。

  教学难点:

  1.结合时代背景,理解诗中的思想感情。

  2.反复朗读本诗,具体感受诗中朦胧含蓄的意象美、格调清新的古典美、韵律和谐的音乐美。  教学过程

  [教学过程]:

  一、导入新课:

  同学们,在正式进入 新课之前,我想先请大家听一首歌,听歌的时候请同学们闭上眼睛,感受一下歌曲的旋律和意境。(听完之后)

  这首歌曲是根据我国现代著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的,现在就让我们一起走进烟雨迷蒙的雨巷,走进戴望舒的内心世界。

 二 作者简介:(下面,我们来介绍一下作者)

  戴望舒,浙江杭州人,中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继徐志摩之后,我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星。动荡的年代,个人的遭遇,使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的发展过程。主要的诗集有《我们记忆》《望舒草》《灾难的岁月》。其中,《望舒草》标志着作者艺术性的完成,《灾难的岁月》标志着作者思想性的提高。代表诗作,前期有《雨巷》,后期有《我用残损的手掌》。

  《雨巷》最初发表在1928年的《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元,戴望舒也因此获得了雨巷诗人的称号。