《鱼我所欲也》优秀教学设计模板

时间:2021-08-31

  教学设计思路

  《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有些难度,又是以议论为主,初中生学习起来可能兴趣不大。但教师应对学生的自学能力有充分的自信,允许他们提问,提倡进行探究性学习。其次,在文言文的教学中一定要重视诵读,采取不同的形式,如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言,体会文意,进行文化的熏陶。

教学目标

知识目标

  1 .积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。

  2.认识孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。

能力目标

  1.强化朗读,品味《孟子》散文的语言特色。

  2.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。

情感目标

  引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。

教学重点

  1.理解文意,理清论证思路,背诵课文。

  2.掌握本文的论证方法。

教学难点

  理解“失 其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。

教学方法

  1.诵读法:所谓诵读,就是朗读和背诵。要求 做到准确、流 利、有感情,在诵读的过 程中疏通字句,梳理层次,加深理解,探究特色,习得语感,培养能力。这种方法是最基础的也是最重要的。

  2.质疑法:这里所说的质疑,并非指教师想提问学生,而是指学生在学习过程中就自己不懂之处提问,或者是对文章的观点或其他提出自己的不同见解。在教学中鼓励学生大胆质疑,有利于发展学生的思维能力,提升学生的思维品质。