《鱼我所欲也》阅读习题

时间:2021-08-31

  引导语:《鱼我所欲也》练习题帮助同学们巩固这篇课文的知识点,欢迎大家阅读与学习,下面是小编整理的练习题。

鱼我所欲也

  朝代:先秦

  作者:孟子及其弟子

原文:

  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

  万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  (欤 通 与;乡 通 向;辟 通 避)

练习题

  1.给下列句中加点的字注音。

  ⑴一箪( )食,一豆羹( )

  ⑵故不为苟得也( )

  ⑶蹴( )尔而与之

  ⑷乞人不屑也 ( )

  ⑸故患有所不辟( )也

  答案:⑴dān ɡēnɡ ⑵ɡǒu ⑶cù ⑷xiè ⑸bì

  2.解释下列加点词语

  ⑴故不为苟得也

  ⑵如使人之所欲莫甚于生

  ⑶蹴尔而与之

  ⑷此之谓失其本心

  解析:解答本题要结合本文理解,根据上下句的意思,准确地理解加点词语的含义。

  答案:⑴苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。⑵假如,假使。⑶用脚踢。⑷天性,天良。

  3.《鱼我所欲也》选自 ,本文着重谈论当生命与大义不可兼得时应 的中心论点。你所知道的出自《孟子》的成语有 、 等。

  答案:《孟子告子上》 舍生取义 明察秋毫 缘木求鱼

  课中10分钟(强化类训练,可用于课中)

  1.以下名言不属于孟子说的一项是( )

  A. 此一时,彼一时也。 B.天时不如地利,地利不如人和。

  C.出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。 D.。吾日三省吾身。

  解析:解答本题时课内我们学过的名言容易辨认,经积累可知D.项“吾日三省吾身”为《论语》中曾参的名言。而A 和C均为孟子名言,还应多加积累。

  答案:D

  2.找出下列句中的通假字并解释。

  ①故患有所不辟也 ________通________,解释: 。

  ②所识穷乏者得我与 ________通________,解释: 。

  ③乡为身死而不受 ________通________,解释: 。

  ④万钟则不辩礼义而受之 ________通________,解释: 。

  解析:通假字是文言文中的重点之一。一般来说,通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读、来解,它所通之字一般是固定的,本课的通假字较多,还应多加积累。

  答案:①“辟”通“避”,躲避。 ②“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思。 ③“乡”通“向”,从前。 ④“辩”通“辨”,辨别。

  3.解释下列句中加点的词。

  呼尔而与之,行道之人弗受( )

  ①

  由是则生而有不用也( )《鱼我所欲也》练习题及阅读答案

  所欲有甚于生者( )

  ②

  万钟于我何加焉( )

  解析:本题是对一词多义的考查,同一个词语在不同句子中的含义会不尽相同,这要结合各自的语言环境来把握其含义和用法的。

  答案:①并且 却,可是 ②比 对于

  4.本文运用________的手法,论述“义”的价值高于生命,当求“生”与守“义”发生矛盾时,人应当“ ”。

  解析:本题的第二个空简单易填,可知孟子的观点是“舍生取义”,而为了引发这一观点,作者首先用了形象的比喻的论证方法,以“舍鱼而取熊掌”这个生活常理为喻,自然地得出在生和义无法两全的情况下应该“舍生取义”的结论。

  答案:比喻 舍生取义

  5.“所欲有甚于生者”,“所恶有甚于死者”分别指( )

  A.前者指“义”,后者指“不义”。 B.前者指“死”后者指“生”。

  C.前者指“苟得”,后者指“不辟”。 D.前者指“贤者”,后者指“不贤者”。

  解析:解答本题,先理解这两句话的含义,结合上下文可知,作者认为“义”高于生命,因此比生命更重要的东西是“义”,比死亡更令人厌恶的东西是“不义”。

  答案:A

  6. 默写

  ⑴.使人之所恶莫甚于死者, ?

  ⑵. ,万钟于我何加焉!

  答案:⑴. 则凡可以辟患者何不为也 ⑵. 万钟则不辩礼义而受之

  30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)