①呼尔而与之，行道之人弗受 与：

　　②所识穷乏者得我欤 得：

　　③曾子之妻之市 之：

　　④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：

　　8.将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分)

　　①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉?

　　②今子欺之，是教子欺也。

　　9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。(4分)

　　10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想?(3分)

　　参考答案：

　　7.①给，给予 ②同“德”，动词，感激恩德 ③到，去，往 ④制止(或阻止，劝阻，劝止)(共4分，每小题1分，意对即可)8.①万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢?(共2分，其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分)②现在你欺骗他(儿子)，这是教他欺骗啊。(共2分，其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分)9.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官;朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。(共4分，写出人名得1分，写出其事迹，且能体现“舍生取义”得1分)

　　10.言行一致;或言而有信;或父母对孩子要起到表率、示范作用(3分，意对即可)

　　7、下面各组句子中加点词解释相同的一组是()(2分)

　　A、则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙

　　B、由是则生而有不用也 人不知而不愠

　　C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉

　　D、人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际

　　8、请用“/”标出下面语句的朗读节奏。(2分)

　　如 使 人之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也?