四、思考题

　　1、本文出自《孟子•告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有《得道多助， 失道寡助》《生于忧患，死于安乐》 (附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》)

　　2、归纳段意：第一段：论述舍生取义是人的本性。

　　第二段：论述见利忘义是丧失本性的行为。(第一层(1-2句)从正面举例，说明义的存在。第二层从反面举例，接受万钟这是丧失人的本性。)

　　3、理解及背诵：(1)本文的中心论点是什么?

　　用原文回答：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　(2)文中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。开头以\'鱼\'和\'熊掌\'为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

　　(3)《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　(4)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　(5)孟子认为能做到舍生取义的人是;所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　　(6)孟子认为失其本心的行为是：万

　　钟则不辩礼义而受之(为宫室之美为之;为妻妾之奉为之;为所识穷乏者得我而为之)。

　　(7)在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?(所恶有甚于死者，故患有所不辟也。)

　　(8)不辩礼义的接受万钟是为了：(为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?)

　　(9)文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　4、思考。

　　(1)文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

　　(2)人的本心是什么?舍生取义

　　(3)本文使用了哪些论证方法，试举例。

　　比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

　　(4)文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么?

　　给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

　　(5)文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

　　鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比较等

　　(6)写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时?”取“熊掌„的用意是什么?意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。

　　5、联系。

　　本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。 观点：舍生取义

　　诗句：(1)取义成仁今日事，人间遍种自由花。

　　(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　6、应用。

　　(1)本文孟子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求(选择)文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

　　请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

　　(2)本文所强调的“义”与市场经济下的

　　“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

　　不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

　　(3)在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以生身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　(4)列举奉行“舍生取义”这一行为准者的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。

　　(5)本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字?(能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。

　　社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。)