一、继续研读第三部分，把握李冰形象。

　　第三部分：与历史上其他类型的为官之道相比较，对李冰父子兴修水利的业绩和历史地位给予高度评价。

　　(一) 讨论： 第10一24自然段中，第10、14、19、20、24自然段高度评价李冰的贡献，哪些贡献?

　　其他自然段均用对比方法肯定了李冰父子的做法，哪些做法?

　　第11自然段，用李冰的“毫不惹人注目”与其他显赫官僚比较;

　　第12自然段，用李冰以实践科学为民“消灾、濡养”的政治理念，同不学无术的官僚理念比较;

　　第13自然段，用现代一个有作为的市长来类比几千年前的李冰;

　　第15自然段，用李冰修建水利工程的实干形象，同追求虚名、富贵、权势的当权者比较;

　　第16自然段，用李冰绘制水系图谱，同现代的伟大发明比较;

　　第17自然段，用李冰朴实的治水经同看上去浩繁实际可能无用的“典籍”比较;

　　第18自然段，用李冰对建设事业的投人同一些人热衷于征服、破坏比较;

　　第21自然段，用李冰的智慧、仁慈，同秦始皇的蛮吓、残忍比较;

　　第22自然段，用都江堰的现实作用同长城的虚名比较;

　　第23自然段，用李冰父子献身精神与某些饱食终日的现代官僚比较，高度赞扬了李冰父子的历史贡献。

　　在第三部分中，作者驰骋想像，上下追索，把与李冰修建都江堰相关或相反的事理都拿来比较，极力称赞李冰父子的行为和精神，文章第24自然段把它提高到民族精神和民族灵魂的高度。通过对比，可以确信，“都江堰比长城更激动人心”的论断并不是耸人听闻的虚枉之言。

　　(二) 文章的第三部分中，作者着意描绘了屹立在滔滔江流中的李冰的“原始造型”，后面又再一次提及出土的石像。请找出有关的内容，再想一想，作者是如何进行描写的?重点研读第五自然段(结合课后思考与练习五)

　　1.“守”是个会意字，上面表示屋宇，“寸”是一只手掌加上一横。“守”字原表示这是脉搏跳动的“寸口”。但这里则用”守’字的原始造型”，象征李冰坚守治水的岗位，以民为本，忠于职守的精神。

　　2.“金杖玉玺”指权力地位。“铁戟钢锤”指武器，这里象征战争和破坏。“反复辩论”是指长锸所象征的建设水利工程与争权夺利，战争连绵的反复纷争;“失败”就争权夺利、征战杀讨而言，李冰既没有爬上高位，也没有立下赫赫战功，他始终不过是一个郡守，

　　所以说“失败了”。“胜利了”则指李冰所主持建造的都江堰水利工程造福千年，泽被后代的成就，也指李冰受到了世世代代的民众永久的敬仰。

　　3.描写和议论相结合。

　　(三) 第23自然段又写到“手中紧握着长锸”，为什么要反复写“手中紧握着长锸”?

　　作者借一个作家的话，“向现代官场的衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里?”这和李冰的形象有何关系?

　　文章着意描绘了屹立在滔滔江流中的李冰的“原始造型”：“他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个‘守’字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺，铁戟钢锤反复辩论。…“长锸”在文中是一种浚理、消灾、滋润、濡养、忠于职守、造福于民的本领和精神。反复写“长锸”，表明了作者对务实、恤民、术有专攻的为官精神的赞美。

　　作者借一个作家的话，是为了把笔触从历史评价直接延伸到现实。