《乡关何处》阅读答案

　　18.②同龄的小表舅听不懂我的余姚方言使我们很扫兴，只好各自玩(2分)

　　④我用纯正的上海话回答问题，短短一个月克服了语言障碍(2分)

　　19.“我”的老师是一个和善、善解人意的人，对待从余姚乡下来的孩子，他没有嘲笑，反而给予安抚与肯一群，所以显得可怜兮兮。(4分)

　　21.从这一段关于杨梅的描写中可以看出作者在家乡度过的童年有关于杨梅的美好回忆，杨梅是家乡的象征。作者在文章末尾写杨梅，就是借杨梅表达对故乡的难以割舍的情感。(4分)

　　22.既有对久别的故乡的思念肯定，让孩子在陌生的环境中不害怕，有了安全感。(4分)

　　20.年轻的上海人的得意扬扬是因为从语言上他们已经洗刷掉了身上非上海化的乡音的遗留，已经融入了上海，成了上海人的一员。但正是因为如此，这些上海人与故乡的联系也基本消解，成了无根无基的对故乡逐渐疏远的必然性的感慨，更多的是对故乡也逐渐疏离“我”的无奈。作者幼时离乡到上海读书，为了融入陌生的环境而学习上海话，渐渐成为“鬓毛未衰乡音已改”的人，但故乡始终在他的内心占据着重要的位置，现实的矛盾和内心的牵挂让作者内心感慨万千。(6分)