《圆明园的毁灭》 教学设计(2)

时间:2021-08-31

  (二)练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。

  (三)有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

二、教学重点

  (一)了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

  (二)练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。

三、教学难点

  练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。

四、教学过程

  (一)导入新课。

  上节课我们初读了课文,了解了课文内容,学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的?第一段告诉我们什么?

  (通过读书和分析课文结构,我们把这篇课文分为三段,第一段告诉我们:圆明园毁灭的损失是不可估量的。)

  板书:损失不可估量

  为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢?请同学们带着这个问题朗读第二段。

  (二)学习第二段。

  1.范读课文,让学生初步整体感知圆明园的辉煌景观。

  2.默读、思考。

  第二段从哪儿方面向我们介绍了圆明园?

  提示学生按照不同方面把这一段分成三层。

  (第二段第二、三、四自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第二自然段是一层,介绍了圆明园的位置与总体布局;第三自然段是第二层,介绍了圆明园的种种景点,突出了它在园林建筑上的杰出成就;第四自然段是第三层,介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝,突出了它的文化艺术价值。)

  3.逐层讲解,理解当年圆明园的辉煌。