《圆明园的毁灭》的教学思路模板(2)

时间:2021-08-31

  (2)检查认读生字词情况。(抽卡片、开火车读、比赛读等多种方式,有助于培养学生的竞争意识。)

  (3)默读课文,你都知道了什么?

  (4)读了课文,你们有没有不明白的地方?(自由质疑,学生能解答的就让学生自己去说,教师不作具体的解答。)

  (5)对比感受,体会置身幻想境界中这句话。(现实生活中没有蓬莱、武陵,是人们根据想象建成的,所以会有置身幻想境界中的感受。教师读这一段,请同学们充分展开想象。)

  (6)指点:古代劳动人民多了不起,他们具有非凡的想象力,创造力,当你了解圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后,你对它产生了什么样的情感?(学生可自由发言,进行德育渗透,结合学生回答板书:爱)

  (7)课文二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观,请同学们想一想,课文题目是圆明园的毁灭,可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去?

  (8)交流体会圆明园上怎样被毁灭的。(学生畅所欲言,结合学生的回答,教师板书:恨)

  (9)练习感情朗读

  (10)齐读第一自然段,说说圆明园的毁灭造成的损失有多大?(理解不可估量,联系时代背景,进行思想教育。)

  三、拓展与巩固

  (1)关于要不要重修圆明园,有几种不同的意见,你的意见呢?和同学们讨论讨论,说说你的理由和主张。

  (2)总结谈话。假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?你们还想了解什么?下课后有兴趣的同学可以继续讨论,好吗?