（2）检查认读生字词情况。（抽卡片、开火车读、比赛读等多种方式，有助于培养学生的竞争意识。）

　　（3）默读课文，你都知道了什么？

　　（4）读了课文，你们有没有不明白的地方？（自由质疑，学生能解答的就让学生自己去说，教师不作具体的解答。）

　　（5）对比感受，体会置身幻想境界中这句话。（现实生活中没有蓬莱、武陵，是人们根据想象建成的，所以会有置身幻想境界中的感受。教师读这一段，请同学们充分展开想象。）

　　（6）指点：古代劳动人民多了不起，他们具有非凡的想象力，创造力，当你了解圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后，你对它产生了什么样的情感？（学生可自由发言，进行德育渗透，结合学生回答板书：爱）

　　（7）课文二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观，请同学们想一想，课文题目是圆明园的毁灭，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？

　　（8）交流体会圆明园上怎样被毁灭的。（学生畅所欲言，结合学生的回答，教师板书：恨）

　　（9）练习感情朗读

　　（10）齐读第一自然段，说说圆明园的毁灭造成的损失有多大？（理解不可估量，联系时代背景，进行思想教育。）

　　三、拓展与巩固

　　（1）关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见呢？和同学们讨论讨论，说说你的理由和主张。

　　（2）总结谈话。假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？你们还想了解什么？下课后有兴趣的同学可以继续讨论，好吗？