圆明园的毁灭教学设计范文精选

时间:2021-08-31

  第一课时

  学习目标:

  1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。

  2.通读课文,了解课文基本内容,联系上下文或查词典初步理解词语

教学准备:

  1。 学生课前预习。搜集中国近代历史事件,搜集有关圆明园的材料并交流。

  2。 小黑板。

教学过程:

一、谈话导入,由题激趣

  在中国的近代史上,曾经有过一个百年的噩梦,那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史。————展示自己搜集的材料。(从那儿搜集到的的,简要的讲述)

  就在那个时代,1860年,曾被誉为“万园之园”的圆明园,被八国联军毁灭了。今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。

  板书课题,学生书空课题后齐读课题。

二:出示学习目标。(齐读)

  1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。

  2.了解课文基本内容,通读课文,联系上下文或查词典初步理解词语。

三:第一次互助学习:(检查预习情况,扫除生字)——————7分钟左右

  1。 听说大家已经读过课文了,谁来告诉大家你读了几遍?(及时鼓励)

  好,我们来轮读课文,读得同学要读准字音,声音响亮,其他同学仔细听,发现问题请读后举手指正。

  学生轮流读课文,读错后及时纠正。板书学生读错的地方,读后及时纠正。

  要点:

  1。 引导学生纠错:读错字词、丢字、长句读法。

  2。 适时激励学生,保持朗读、纠错的积极性。

四:第二次自主互助学习。(二读课文,理解词语)——————10分钟左右

  刚才我们轮读了课文,现在请大家浏览课文,注意刚才出错的地方,把自学课文中遇到的不懂的词语,试着联系上下文理解。

  (4分钟后我们来交流)

  1、学生自主学习,教师巡视,了解学情。

  现在给大家2分钟的时间,和同桌交流不理解的词语。不能解决的用“?”标出来。

  2、同桌合作解决词语。全班合作解决词语。

五:第三次自主合作学习。(三读课文,初步了解课文内容)——————10分钟左右

  现在我们再来读一读课文,给大家4分钟的时间,默读课文2—4自然段,说说你了解到什么了?

  要求:吐字清楚,声音响亮。组织好与语言,尽量不重复。

  要点:(差、中、好)搭配。适当指导学生朗读重点的地方。重点放在课文的主要内容感知(圆明园的辉煌)

  学生集体交流。

  训练:小黑板

  我知道圆明园在( ),是由( )组成的,圆明园中有( ),有( ),……。。读后,我仿佛走进了( )。

六:第四次学习(学会写生字和词语)—————————10分钟左右。

  提出要求,仔细观察,注意笔画正确和结构合理。把遇到的难写的生字写2个。

  1、自主练习,同桌互评交流。(谁来提醒大家,范写)

  2、新词朗读识记。

  当堂训练

  1、考一考文中出现的新词。(板演+互相批阅纠正)

  如果出错,当堂纠错,再练习。

  2、完成作业,(本课生字4个,带词语)。