A精妙的布局：

　　学习第二自然段：课件5 (指名读)

　　(1)圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么?它的近义词是什么? (课件6 举世闻名变红)

　　(在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外 享誉世界中外闻名 名扬中外…… )

　　(2)在这段文字中，还有哪里写出了昔日圆明园的辉煌?(课件7：众星拱月变红)

　　(课件8众星拱月示意图)(它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”)

　　同学们，这样的布局带给你怎样的感受?(惊叹 匠心独运 震撼 自豪……)

　　同学们，圆明园始建于清雍正年间，历经清朝5代皇帝的精心修建，总面积达到5200多亩，在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀璨的一颗明珠，请你带着自豪与敬佩再读这一段吧

　　(课件9 第二自然段)齐读 补充板书：(精妙的)建筑

　　B宏伟的建筑

　　学习第三自然段的内容

　　(1)还有哪里让你感受到圆明园昔日的辉煌?

　　课件出示10：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

　　介绍了几种建筑景观?

　　解释“买卖街”：没有真正的买卖街，而是命人装扮，供皇帝体验的生活的一处建筑景观。

　　同学们，在写这些景观时，用上了一个特别的句式? 生答(排比句)

　　课件11：有……也有……有……也有…… (变红)写出了圆明园景观的(应有尽有 风格迥异 美轮美奂…… )

　　如果让你也用上这样的句式来写圆明园中的建筑景观，你写得完吗?(不能) 男女生配合读 男生：1、3种 女生2、4种

　　课件12：写话：来到圆明园，我仿佛看见了______________________。

　　(2)圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象，展现当年的辉煌?

　　课件出示13：“园中有许多景物……西洋景观。”

　　课件出示14 理解：仿造名胜 根据诗情画意 民族建筑 西洋景观

　　同学们，现在我们就去昔日的圆明园中浏览一番。 课件15——24

　　(3)当我们走进这样别具风格、这样精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹——学生齐读：

　　漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间仿佛置身在幻想的境界里。

　　指名读这一句，相机鼓励有个性地读。(小组读、齐读)

　　(4)课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗?

　　(交流课前收集)

　　教师拓展圆明园四十景中的几处：课件26播放 教师讲解

　　(5)课件27 引导学生配乐朗读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。

　　C珍贵文物：

　　学习课文第5自然段 课件28

　　(1)“最珍贵的历史文物”指哪些文物?

　　课件29(理解：上自……下至……)

　　(2)想一想，从先秦到清代，经历了多少年?这期间有多少青铜礼器?有多少名人字画?有多少奇珍异宝?(数不胜数……)

　　课件30：所以，它又是当时最大的博物馆，艺术馆。读

　　(3)圆明园中的文物到底有多么珍贵，他们究竟有着怎样的价值?请大家读一读阅读材料。

　　课件31：(出示图片、文字)：

　　圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。

　　(4)这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊!

　　课件32——39 欣赏图片欣赏(珍贵文物)

　　课件39： 所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。再读　　五. 设置悬念

　　引导：同学们，圆明园昔日如此辉煌，令世人惊叹，雨果又说：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族，所能幻想到的一切，都荟集于圆明园，圆明园如同月宫似的仙境，是一个令人震惊无可比拟的杰作。”然而,这一奇迹在1860年化为了灰烬，它的毁灭又给我们带来怎样的损失呢?我们下节课将继续学习《圆明园的毁灭》。