教学过程

　　一、创设情境，激发动机

　　有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园的圆明园化为一片灰烬……(板书课题：圆明园的毁灭)

　　同学们，上节课我们已经初读了课文，初步了解了圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，也知道它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，就这样一座人类历史上最大最美的花园，一座拥有无数奇珍异宝的园林建筑，却被帝国主义的一把火给毁灭了!

　　(播放《火烧圆明园》的录像片段：该录像片段由电影《火烧圆明园》中的园林毁灭部分剪辑而成。片中出现英法联军放火疯狂焚烧圆明园的场景，园中的一座座建筑在熊熊大火中慢慢倒下，化为灰烬。影片在声效及解说的配合下，让人内心感受到了侵略者的野蛮、清朝政府的无能、圆明园毁灭的损失不可估量。)

　　1、看着这熊熊燃烧的烈火，同学们体会到什么?想知道什么?

　　2、A、学生谈体会。(侵略者野蛮!当朝政府无能!圆明园毁灭多么可惜!)

　　B、学生质疑。(把黑板还给学生，让有问题的学生纷纷把自己的问题写在黑板上。)

　　3、帮助学生归纳三大学习主题：(在学生提出的这三个问题旁注上“?”)

　　(1)、为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华?

　　(2)、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?

　　(3)、圆明园是怎样被毁灭的?

　　二、网上学习，自主探究

　　(一)确定主题，明确目标

　　这节课，我们就要围绕大家提出的这三个大问题(指板书)，回到143年前，看一看圆明园到底是什么样的，并在网上学习课文。只要解决了这三个大问题，其它的小问题也就可以解决了。

　　1、分组：(根据学生感兴趣的问题进行分组，每组根据人数多少，还可分成几个小组。)

　　A组：园林艺术 B组：历史文物 C组：园林毁灭

　　2、明确各考查组的任务。[园林艺术：考查园林布局、景色特点。历史文物：了解文物种类及其价值。园林毁灭：弄清毁灭原因、毁时惨状、毁后惨景。]

　　3、请同学们点击Internet Explorer，进入我们的学习网站(提供网址)。在我们的网上有学习目标、学法指导、课文内容以及围绕着解决这些问题的一些相关的资料和提示。(学生进入网站)

　　4、请大家首先进入“学习目标”，小声地把它读一次。(生自读学习目标:1、利用网站学习课文，了解圆明园以前的辉煌和它的毁灭经过。2、浏览网站，学会搜集并处理学习资料。3、有感情地朗读课文，尝试背诵喜爱的句子。)

　　5、这节课我们就是要通过自主探索、小组合作学习的方式把这个目标完成。同学们有信心吗?

　　(二)协同学习，自主探究

　　1、 请小组长先收集组员们不懂的问题、组织全组同学学习;[在自主探索的时候要注意：(1)先看学法指导;(2)一边查找资料，一边对重点内容做笔记;(3) 积极思考，完成探究;(4)遇到不会的问题请询问老师。] 然后组长再组织组员围绕主题各抒己见;最后请组长对组员的汇报进行整理，准备向全班汇报。