一、资料辅助，明晰题意，铺垫情感

　　同学们，今天我们学习课文——《圆明园的毁灭》，请浏览老师搜集到的资料，能不能抓住关键信息来告诉大家“圆明园”三个字的含义?

　　出示资料：圆明园，是清朝帝王在150余年间建造的一座大型皇家园林。雍正皇帝有个解释，说“圆明”二字的含义是：“圆而入神，君子之时中也;明而普照，达人之睿智也。”意思是说，“圆”是指个人品德圆满无缺;“明”是指政治业绩明光普照。

　　(教师根据学生的提醒随机板书：圆明园的毁灭)

　　1、你看，一个地名的来历，帮助我们快速记住了这个地方。

　　2.揭题。这个象征圆满无缺、明光普照的皇家园林却在150年前的10月被毁灭了，化为了一片废墟，让我们一起读课题。

　　二、段落重组，理清结构，锁定内容

　　1.请放声地自由读读课文，争取把课文读通顺，并想想课文哪几个自然段写到了“毁灭”?

　　(交流后PPT出示)

　　2.出示第二、三、四自然段，想想这些段落写了什么内容?

　　让学生自由说，说得大体完整后点评并点拨：

　　一是分段概括为地理位置、布局、建筑宏伟、珍贵的历史文物;

　　二是用课文中的过渡句概括为“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物;

　　三是概括为一个标题“圆明园昔日的辉煌”

　　3.质疑：课文题目是圆明园的毁灭，中间三段话却写圆明园昔日的辉煌，你或许心里有疑问吧?

　　(课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?)

　　让我们带着疑问走进昔日辉煌的圆明园。哪一个自然段写得最具体?我们走进去园中去看看。