拓展阅读：《圆明园的毁灭》教学设计

　　【教材分析】

　　这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

　　【学情分析】

　　因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生归圆明园有更多、更形象的了解。

　　【教学目的】

　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。

　　3、学会本课14个生字，理解词语的意思。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【教学重难点】

　　理解含义深刻的句子，增强振兴中华的责任感。

　　【教学过程】

　　一、揭题导入，奠定基调

　　1、首先请同学们看大屏幕：

　　同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天、烟去笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

　　2、出示课题：

　　今天我们就来共同学习《圆明园的毁灭》。

　　(板书课题。)

　　二、激发情感，深化感悟

　　1、体会圆明园“不可估量”的价值：

　　⑴课件：

　　(五幅圆明园废墟图。)

　　这一座座废墟已经在风雨中伫立144年然而却只圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗?把这种感受带到歌中读一读。

　　⑵齐读课文第1自然段：

　　圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。那么，“不可估量”是什么意思?为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢?让我们把书翻开，自由读课文。

　　老师发现同学读得非常认真，那“不可估量”是什么意思?(计算不出来)为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失?能结合课文具体事实谈谈吗?

　　2、紧扣课文重点，体悟情感：

　　针对第二至第四自然段的内容。(除了这些，你从书上还知道些什么?)

　　⑴接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的?

　　板书：

　　举世闻名。

　　追问：“举世闻名”是什么意思?哪个字解释“全”?

　　⑵圆明园凭什么举世闻名?

　　板书：

　　“宏伟建筑”。

　　圆明园还凭什么举世闻名?

　　板书：

　　“珍贵文物”

　　第二自然段：