《游子吟》的优秀教学设计

时间:2021-08-31

  [教学目标]

  1、有感情地朗诵古诗

  2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义,理解诗的意境。

  3、体会诗人的思想感情,培养学生“爱母、敬母”的情感。

[教学重点] 用自己的话说出每首诗的意思,培养情感。

[教学难点] 理解诗的意境。

[教学方法] 引导感悟。

[学习方法] 合作学习、诵读感悟。

[教具学具]  多媒体课件、歌曲、教师下水文。

[课  时]  第一课时。

[教学过程]

  一、教师引入:(课件:播放歌曲《爱的奉献》)

  同学们,世间的爱有千种万种,你在日常生活中都体会到哪些爱呢?(学生回答后)今天就让我们一起走进孟郊的《游子吟》,体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱?(板书:游子吟  孟郊)

  二、简介作者:请同学借助工具书简介作者孟郊。(学生互相补充)

  三、读文感悟:

  1、请同学们以学习小组为单位(4人一组)轮流朗读全诗,纠正字音。

  2、分组齐读。

  3、教师提出重点易错字:行、晖。(学生正音)

  4、朗读感悟:男生读、女生读、全班齐读。教师指导朗读:

  慈母/手中/线,游子/身上/衣。

  临行/密密/缝,意恐/迟迟/归。

  谁言/寸草/心,报得/三春/晖。

  5、学生谈感受:说说你读了这首诗感受到了什么?(学生简述诗的内容及个人感受)

  6、欣赏画面,诵读体会。(是啊!这首诗勾勒出了这样的一幅画面:)

  (放舒缓音乐,在乐声中展放《游子吟》画面,学生低声诵读。)