生：老师也精神。

　　师：同学们，你们去过杭州的西湖吗?

　　生：去过。

　　师：说说你眼中的西湖。

　　生：西湖很美，有很多荷花。

　　生：西湖里还有十个美景。

　　课件音乐起(古筝)师动情简介西湖。引出课题：饮湖上初晴后雨

　　生读题(三生)

　　师：从这个课题中，你能读懂点什么吗?

　　生：先是晴天然后下起了雨。

　　生：这是苏轼赏风景时写的。

　　生：苏轼先是在饮酒。

　　师：连起来说说这个题目的意思。

　　生：苏轼先是在饮酒，一开始是晴天然后下起了雨。

　　师：对呀，倒底是怎么样的美景吸引了苏轼呢?自己读读这首诗，自己读，多读几遍。

　　生读

　　师：你们觉得这里边哪几个字特别难读?

　　生：潋滟

　　生：淡妆

　　师：这么难读的字送到诗句中，你还会读吗?谁来读读诗的第一句。

　　生读第一句

　　师：你读得很努力

　　生读第一句

　　师;好的。谁来读读诗的和四句。

　　生读第四读

　　师：很好，再来一次，总是平舌音。

　　师：那这首诗连起来，谁来读?真自信，你来。

　　生读。

　　师：字正腔圆。你来。

　　生读。

　　师：谁再来。

　　生读，边读边纠正读音“山色”

　　师评：第一次读只读错了一个字，已经不简单了。

　　生读。

　　师评：你不仅读正确了，还读出了诗的味道，以后会是一个出色的播音员，这么多同学想试，那一起来诗，

　　生齐读。

　　师：读诗不仅要读正确，还要理解诗的意思，你有什么好方法?