二、初读古诗
1、见过西湖吗?想去西湖吹吹杨柳风吗?带着这种愉快、雀跃的心情朗读课题,齐!
谁能来说说题目的意思?“饮”是什么意思?“湖”指的是?“初晴后雨”是什么意思?
谁能连起来说一说?
(指名答)
2、这首诗的作者是?他是何许人也?谁能来给同学们介绍一下?
苏轼和杭州很有缘,他曾经两度在杭州任职。在杭州任职期间,他组织百姓疏通了西湖,把从湖底挖出来的淤泥堆成了一道堤,后人把它叫做“苏堤”。现在,“苏堤春晓”已经成为了西湖一景。苏轼在杭州当官期间除了造福百姓,也为西湖的美景深深陶醉,写下了不少赞美的诗篇。
3、苏轼眼中的西湖究竟是怎样的?有些同学已经迫不及待想去欣赏一番了。下面请同学们放生朗读,注意读音,争取做到字正腔圆。
检查反馈。
你们觉得哪个词语比较难读?
(教师正音:潋滟lin yn 亦y 宜y)
① 指名读。
(评价)
②全班齐读
3、了解了诗题和作者,读准了古诗还不能算读好了,还得读懂古诗。现在,请大家默读古诗边,思考问题:⑴文中哪句古诗写的是“初晴”,哪句写的是“后雨”?
⑵哪一句写景,哪一句写联想?
把你的思考批注在诗句旁边。
三、细读诗句
(一)感受西湖在不同天气下的湖光山色。
短短两句诗,两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了。我们先来看一看晴天的西湖。
晴天的西湖——水光潋滟晴方好
1、 水光潋滟
(1)(出示图片)谁来说说,他看到了什么?
(晴天的西湖水面波光闪闪。)
谁能给“波光闪闪”换一个近义词?
(波光粼粼,碧波荡漾……)
你们的词汇量可真丰富!我们一起把这些词汇收入到知识宝库里吧!(齐读)
(2)“波光闪闪”用诗中的词语来形容那就是?
(潋滟)
(3)是什么让西湖水面波光闪动?
(太阳)
想像一下,假如你现在就在西湖的游船上,明媚的阳光照耀着整个西湖,就在放眼望去,晴天下的西湖,景物有什么特点?
(西湖的水在阳光下更加透彻,波光粼粼;西湖的山更青了;西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金;西湖的鱼儿欢快地舞蹈,一跃而起,仿佛穿了一身金缕衣;西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了……)
(4)是啊!西湖的景物在晴日里这样鲜艳明媚,如果你就是苏轼,你会怎样吟诵这句诗?
(指名读)
你的心情是愉快的!
你的心情就如同这明媚的阳光!
我听出来了,你的吟诵是发自内心的!
面对这波光粼粼的西湖水面,我们一起来陶醉地赞美——(齐读)水光潋滟晴方好!
雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇
1、 山色空蒙
(1)正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中,突然,天气发生了变化,发生了什么变化?
(下雨了)
(2)在晴天里西湖的山是什么样的景象?
(苍翠欲滴)
现在呢?
(朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云……)
(3)这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是——
(山色空蒙)。
2、 亦奇
(1)闭眼想象一下这西湖雨天的美景,看见这样的西湖雨景你有什么感受?
(奇妙)
把你的感受带入诗句当中读一读。
(2)晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙!雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗?
(也奇妙)
(3)从哪个字当中你读出了“也”?
(亦)
“亦”就是“也”的意思,在古诗文当中常常用到。我们学过孔子的名言——
(出示ppt)“学而时习之,不亦说乎?”“有朋自远方来,不亦乐乎!”
(释义)
(4)西湖的美景是这样的出神入化,谁能来读一读雨后的西湖美景?