西湖的美离不开西湖的水，潋滟跟水有关，你知道潋滟的意思吗?

　　让我们读出波光闪动的样子。

　　(2)空蒙→指生读→空蒙是指?→让我们读出云雾迷茫的样子。

　　(3)淡妆浓抹→指生读→妆是生字，你有什么好方法记住它? 士兵很强壮→女子爱打扮，中国汉字多神齐。

　　这个词中有对反义词，有发现了吗?你来读读!谁能读出变化，指名读，齐读。

　　3、这些词放进诗句中，还会读吗?→指名读

　　4、师生合作读：古诗不仅要读正确，而且要读出诗的节奏和味道。

　　我们合作读，我读前四个字，你们读后三个字。

　　交换一下→你们读前四个字，我读三个字。

　　我读题目和诗人，你们读整首诗。

　　四、教学第一句

　　1、过渡：一首诗就是一幅幅美丽动人的画面，诗中哪一句是写西湖晴天的美，哪一句是写西湖雨天的美，晴天的句子用“____”划出来，雨天的句子用“~~~”划出来。

　　2、交流。

　　3、让我们先走进晴天的西湖。(指名读)边听边想：你们仿佛看到了什么?

　　4、你们仿佛看到了什么?

　　5、让我们一起来看一看吧!(图)这是怎样的湖面?

　　这就是水光潋滟(显红潋滟)，谁能读出来!

　　6、晴天的西湖还有什么好景色，让我们来欣赏一下(图)

　　7你也能像诗人一样赞叹一下西湖吗?( )晴天好。

　　8这所有的一切在阳光下都是那么美好，诗人用一个“好”字，道出了西湖晴天的美丽景色。板：好。

　　9、让我们把这美好的一切化为这句话再读读。(齐读)

　　五、教学第二句：

　　1、正当我们陶醉其中时，天空忽然下起了蒙蒙细雨，现在，让大家闭上眼睛，让美妙的音乐带我们走进雨中的西湖。(音乐起)描述：一阵雨轻轻地洒落在湖面上，轻轻地洒落在青山之间，让我们想象这时的山，这时的水，这时的云雾……