小学六年级阅读题及答案:《饮湖上初晴后雨》

时间:2021-08-31

  引导语:六年级的小朋友,下面为你们整理了《饮湖上初晴后雨》的习题与习题答案,快来这里学习吧。

小学六年级阅读题及答案:《饮湖上初晴后雨》

  饮湖上初晴后雨

  宋 苏轼

  水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

  欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

  注释:

  1.题解:饮湖上初晴后雨:此诗写于苏轼任杭州通判期间。当时,苏轼与朋友一起在西湖饮酒,天气初晴后雨,诗人饱览了西湖晴日与雨中的湖光山色,由衷赞叹,写下了这首咏赞西湖的名作。

  2.潋滟:波光闪动的样子。

  3.方好:正显得美丽。

  4.空蒙:细雨迷茫的样子。

  5.西子:西施,春秋时越国美女。

  6.宜:合适。

  诗句大意:

  晴天之时,西湖在灿烂的阳光下,波光闪动,正显得十分美丽。

  而在雨幕笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,景色也非常奇妙。

  想要把西湖比作西施,(西湖就像是西施一样,)无论淡妆还是浓抹,总是那么合适(无论晴还是雨,都能显出其美丽的风姿)。

  第一句:写晴天时西湖的水光。第二句:写雨天时西湖的山色。第三第四句,用比喻写出了西湖的神韵。这个比喻尤为令人称道,得到后世的公认。从此“西子湖”就成了西湖的别称。

  主题思想:

  这首诗描绘了西湖在晴雨不同天气下呈现的不同风姿,表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。

  [知识拓展]

  篇一:《饮湖上初晴后雨》教学反思

  《饮湖上初晴后雨》是一首写景诗,描绘了西湖在不同气候下呈现的不通风姿。本诗的难点应该是重点词的理解及对诗描绘的意境的把握上。因此,课堂上,我通过多种方式创设情境,力图让学生真正“入境”。首先,以“上有天堂,下有苏杭”这一本单元需要积累的谚语入手,播放苏杭的画面。然后,再通过多媒体课件向学生播放了美丽的西湖风光图片,并且用优美的语言作旁白,让学生对西湖的美有了最直观的感受,营造了阅读期待。在突破诗歌的教学难点,理解“潋滟”一词描绘的西湖画面时,我出示了晴天的西湖波光闪闪的画面,并且让学生尽情发挥想象“晴天的西湖除了波光闪闪的湖面,还会有哪些美丽的景象?”在让学生感受雨中西湖画面时,我又让学生闭上双眼在雨声中冥想:“雨中的西湖又是一番怎样的景象?”通过一系列铺垫,学生渐渐进入了诗歌的情境,西湖时晴时雨的美丽画面浮现在了他们的脑海之中,这对诗歌后两句“欲把西湖西子,淡妆浓抹总相宜”的理解,对诗人情感的体悟打下了良好的基础。