第二天，我和爸爸走在乡间的小路上，听爸爸给我讲他孩童时的故事，一起帮他寻找儿时的影子.看爸爸讲的绘声绘色，兴致勃勃，我突然对周围的一切有的新个看法和感觉.就在这时候，前面传来了几个孩子爽朗的笑声，这个笑声是我听过的最美的声音，仿佛失聪的人突然恢复了听力，心中受到强大的震撼.孩子们走近了，我看到他们纯真的笑脸，闭上眼睛静静的聆听......

　　这天晚上，我睡的特别香，耳边蚊子在"嗡嗡"的哼着催眠的小曲;窗外田里青蛙在排练他们新的合唱曲目.天要亮了，大公鸡吹响了清脆的起床号角......天啊!我仿佛置身于音乐的海洋!

　　回家的路上，我贪婪的呼吸着，这充满芳香的清新空气，耳边鸟儿的歌声伴我一路前行.

　　音乐与人生关系密切,音乐与人的生存、成长，发展紧密相连.爱乐，是人的天性，对音乐的需要，是人的共性.其实音乐无处不在，人人都有音乐的耳朵，只是也许你还没有发现它.培养音乐的耳朵，先要学会体验和感受生活中的一切事物，这是我认为最关键的.一位老师说过：要爱护学生的音乐好奇心;要尊重学生的音乐感受;让学生体验“乐(yue)”即是“乐(le)”.他所说的这三点，正是道出了，培养学生音乐耳朵的关键所在.但是要想让学生真正发现音乐的美好，要从乡村里的音籁听起.因为那是大自然的声音，是独一无二的完美“交响曲”.

　　我每次上课前,总是让学生先静静地闭上眼睛倾听窗外的声音.虽然城市里没有大自然的美妙声音,可是我们也不能把他们一概而论的归为噪音,汽车的鸣笛声有什么听起来也很俏皮的.心中有美好的事物,有曼妙的音乐,那你就能拥有音乐的耳朵.用音乐的耳朵来聆听世界.　　“我独自凭着船窗闲憩，静看着一河的波幻，静听着远近的音籁，又一度与童年的情景默契.

　　这是清脆的稚儿的呼唤，田场上工作纷纭，竹篱边犬吠鸡鸣......

　　这正是乡村里的音籁”.