(设计意图：温故知新，导入新课。课前背诵已学过的词，复习词的知识。这一个学习活动主要是调动学生学习的积极性，唤醒学生心中对于古诗词的沉淀，在词的情境中陶醉，让学生在深情投入的吟诵中自然地进入学习状态)

　　(二)介绍由来，解诗题。

　　1、板书：《西江月 · 夜行黄沙道中》 从课题中，你知道了什么? (“西江月”词牌名 “夜行黄沙道中”是词名 “夜”是时间 “黄沙道”是地点)

　　2、你还知道哪些词牌名?

　　3、谁能说说你对“黄沙道”的了解?

　　你是怎么知道的?真是个会学习的孩子。课前查找资料进行预习，是很不错的学习方法。谢谢你为大家推荐了这样一种好的学习方法。

　　请大家齐读课题。注意：词牌名和词题中间有个点儿，读时要有停顿。(齐读课题) 读了课题，你的眼前出现了什么样的画面?让我们相伴辛弃疾，与他一同走进那个月光如水的夏夜。

　　(设计意图：激起学生对古诗词的热爱)

　　(三)初读，感悟诗情。

　　1. 大家自由读词， 要读得字正腔圆、通顺、 有 节奏。读的时候，还要仔细看看书上的插图和注释 。 自由读，开始。

　　2. 好，哪个同学来读给大家听，其他同学注意听，听他是否读正确了。

　　3. 读的时候，你觉得哪 个 字的读音需要提醒同学们一下呢? 你怎么知道最后一句的最后一个字就读xian呢?这个字还有哪句诗里也这样读?(出示：风吹草低见牛羊。)这个字在古代有“显现”的意思。 经过大家的提醒，咱们再来读这首词就简单多了。词一般分上阙和下阙两部分，朗读时，上、下阙之间要停顿，