一、教学要求

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。

　　3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。

　　二、教学重点、难点

　　感受词中所表现的自然美，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。

　　三、教学准备： 多媒体

　　教学过程

　　四、创设情境导入

　　作者介绍

　　辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，有《稼轩长短句》。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。

　　写作背景

　　作者曾两次罢官， 隐居在江西上饶的带湖，前后将近二十年。这首词是词人在隐居时期写的，词牌下原有小题“夜行黄沙道中”。

　　诵读知诗意

　　读准字音

　　读顺节奏

　　读懂诗意

　　读出音韵

　　西江月 夜行黄沙道中

　　辛弃疾

　　明 月 / 别 枝 / 惊 鹊，

　　清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。

　　稻 花 香 里 / 说 丰 年，

　　听 取 / 蛙 声 / 一 片。

　　七 八 个 星 / 天 外，

　　两 三 点 雨 / 山 前。

　　旧 时/ 茅店 / 社 林 边，

　　路 转 / 溪 头 / 忽 见。

　　阅读全词，思考：

　　1、概括词的上下片分别写了什么内容。

　　2、全词表达了词人什么思想感情?

　　想象赏画面

　　诵读诗歌，以“我从 一句中，仿佛看到了 画面。”的句式，说说从词中读出的画面，感受诗歌的意象美。