他们干吗要跟他过不去呢?——他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了。

　　他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的弹得坏，使父亲灰心。这时他也不大好受。可是他的自由独立非挽救不可。

　　从下一课起，他就实行他的计划。他一心一意的把音弹错，把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着，继之以怒吼;戒尺像雨点一般落下来。他有根粗大的戒尺，孩子弹错一个音，就打一个手指;同时在他耳边咆哮，几乎把他震聋。克利斯朵夫疼得把脸扭做一团，咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹，觉得戒尺来了便把脑袋缩下去。但这不是个好办法，他不久也发觉了。曼希沃和他一样固执，他发誓哪怕两天两晚的拚下去，他也决不放过一个音，直到他弹准为止。克利斯朵夫拚命留神要教自己每次都弹错，曼希沃看见他每逢装饰音就故意使性子，把小手重重的打在旁边的键子上，也就怀疑他是存心闹鬼。戒尺的记数加了倍，克利斯朵夫的手指完全失去了知觉。他不声不响的，可怜巴巴的抽咽着，把眼泪往肚里咽。他懂得这样下去是没有侥幸可图的，只能试试最后一个办法。他停下来，一想到他将要掀起的暴风雨，先就发抖了：

　　“爸爸，我不愿意再弹了，”他鼓足勇气说。

　　①按钢琴指法，中指弹过第三个音时当用拇指在食指中指下面弯过去弹第四个音。

　　曼希沃气得不能呼吸了。

　　“怎么!……怎么!……”他喊道。

　　他摇着孩子的手臂差点儿把它扭断。克利斯朵夫越来越哆嗦，一边举着肘子防备拳头，一边继续说：“我不愿意再弹。第一，因为我不愿意挨打。

　　而且……”

　　他话没有说完，一个巴掌把他打断了呼吸。曼希沃嚷道：“嘿!你不愿意挨打?你不愿意挨打?……”接着拳头就像冰雹一样落下来。