《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。下面是《小石潭记》最新教学设计稿，和小编一起来看看吧。

　　【教学目标】

　　1、知识与能力：

　　⑴积累文言词语，了解作者及文本;理解课文思想内容，体会作者的思想感情。

　　⑵指导学生朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵及艺术风格。

　　⑶体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，并学以致用，逐步提高写景状物的能力。

　　⑷品味文章由景及情，以景入情的写作特点，学会鉴赏情致化的景物描写。

　　2、过程与方法：

　　⑴诵读法：

　　教学以指导诵读为主，以读代讲，以讲促读，让学生真正成为课堂的主人，鉴赏的主体。

　　⑵讨论点拨法：

　　在讨论中，使学生得到启发，纠正认识偏颇，弥补缺漏。

　　⑶延伸拓展法：

　　联类引申，整理归纳已学过的山水名句名篇，综合鉴赏写景的妙处，深化对课文的理解。

　　⑷品读鉴赏法。

　　3、情感态度价值观：

　　⑴激发学生热爱自然，赞美自然得 豪情，引导学生学会用审美得眼光看待自然景物，从平凡中发现美，从而陶冶情操，培养健康得审美情趣。

　　⑵理解文中作者悲凉凄苦的情怀，间接接触社会，完善健全人格。

　　【教学重点】

　　品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字;体会景物描写中融注的思想感情，重点关注第四段，理解作者凄苦孤寂的心情。