生：每一意象前面都有一个形容词，小小，窄窄 ，浅浅 看上去很工整，叠起来，但读出来感觉就不一样

　　师：我们一起来看，它们叫做叠音词，我们一起来读一下，“小小……浅浅……

　　屏幕上显示-四组叠音词

　　师：你们知道这为什么要用叠音词吗?我们来比较感受一下吧

　　屏幕显示四句，分别为“小邮票“窄船票”“矮坟墓”“浅海峡”

　　男女声分别读这些需要比较的句子

　　生：情感特别浓重，多了一个词

　　师做动作叠字和第三声的动作：我们的音调就长了，你们我看的手势，一起读，这四组词

　　师：什么感觉

　　生：拖长了

　　生：拖长了就绵延了，拖长了乡愁

　　再读一遍整首诗

　　师：再绵长一点，我请个同学来读

　　一女生起来读

　　师：我太喜欢你读诗的动容的感觉，太美丽了，你们朗读，还有什么发现?

　　生：发现了量词“一枚，一张，一方，一湾”，我想起来了李清照的诗：载不动许多愁，有异曲同工之妙

　　师：真是太厉害了

　　生：我发现了意象中的另一种感情，作者把思乡之情寄托在邮票上，因为离乡了，后来他母亲去世了，他悲伤思念母亲，就把情感寄托在坟墓上，后来……海峡上

　　师：你从简单的文字上读出了不仅是个人的，还有家国的乡愁

　　生：从录音朗读中，我发现语调是慢慢叠加的，但是到了坟墓这里就更重了，读到海峡这里有泣不成声的感觉

　　师：哪些词语让你揪心?

　　生：有些似乎断开来了

　　师：你读一下

　　学生读后很有感觉，听课老师鼓掌