《乡愁》教学记录范例(4)

时间:2021-08-31

  生19:他1928年生于南京,福建人,1949年去了台湾,是台湾诗坛上一位重要的诗人。作品有《白玉苦瓜》《听听那冷雨》等。

  师:生19介绍的非常详尽。余光中60年代起就创作了不少乡愁诗,是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作《乡愁》后,他说:随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离开大陆整整二十年的时候,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便写出了乡愁。去台湾时他才21岁,再还乡时已六十四岁。掉头一去是风吹黑发,回首再来已雪满白头 真是断肠人在天涯的游子之痛啊。

  第四节中我在这头/大陆在那头,最能表达他这种赤子之思的是哪个词?

  生纷纷:大陆。

  师:对,那么大陆要重读。大陆在那头怎么读?

  生20:拖长些,读降调。

  师:表达的是什么情感?

  生20:回不到祖国的惆怅,失落。

  师:可以读升调么?

  生20:不可以。

  生21:可以。

  师:请生20读一下。

  生20读。

  师:表达的是什么感情?

  生20:期盼,企盼回到大陆的情感。

  师:老师觉得读升调降调都可以,看你着重表现的是哪种情感。

  (演示文稿:第四节朗读指导)

  而/现在

  乡愁/是一湾//浅浅的//海峡(强调浅浅 )

  我/在这头

  大陆/在那头(在──那──头要气流不断,读出激越慷慨之感)

  师:老师还是给大家配上音乐,同学们自己读读这一节。(音乐:马思聪《思乡曲》)

  生纷纷深情朗诵。

  师:同学们还有哪些诗句和词语不会读的?

  生纷纷:没有了。

  师:好,那么,我们按照分好的四个小组准备朗读竞赛,同学们商量一下,看看你们小组采取什么样的方式朗读,三分钟准备,然后我们就开始。