文天祥过零丁洋教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识与能力: 借助注解反复朗读,整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点)

  过程与方法:通过品味语言,初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点)

  情感态度与价值观:体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国热情。

  一、导入新课

  同学们,有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵,它就是诗歌;有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔,它就是古代诗歌。今天,我们来一起学习南宋诗人文天祥的《过零丁洋》,用心聆听他的爱国心曲。

  二、作者介绍

  师:文天祥大家熟悉吗?谁能给大家做一下介绍?(请1-2位学生介绍)

  过渡:看来同学做了充分的预习,这是个很好的习惯,老师这里也准备了一些资料,我们一起来浏览一下。

  PPT出示:《过零丁洋》作于1279年,即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信,招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作,是一首大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义激情。

  过渡:了解这些内容,有助于我们更好地理解这首诗

  三、译诗解说内容

  师:回顾一下,我们平常是怎么学习诗歌的?——字音、节奏、停顿、疏通、主旨

  1、 自由出声朗读诗歌一遍,解决字音

  2、 请一生范读,注意节奏

  3、 生齐读诗歌

  师:通过朗读我相信同学对诗歌已经有了初步的了解, 接下来老师要教给大家一种新的学诗的方法。第一步:译诗解说内容。

  师:先看首联:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”哪位同学能逐字解释一下?

  (一生逐个解释。)

  师:老师再请一位同学把首联翻译一下。(请一生翻译)

  师:接下来的难度稍微大了一点,老师要求同学用充满诗意的语言来解说首联的内容。

  (课件展示示例。)

  回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今起兵抗元战火频繁四年未尽。

  师:请同学们结合课下注解,翻译后三联诗,先做到疏通诗意,再在此基础上,用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。

  (生小组合作翻译,试着用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。)

  预设:1、国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

  2、惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

  3、人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。

  师:“译诗解说内容”的操作要点是什么呢?

  生总结,师归纳课件展示: 1.释字,扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。