(对故乡的特产，对故乡、对生活的热爱)

　　10、既然作者要写出自己故乡的特产，要写出自己对家乡的热爱，就要写好，但是，大家读了这篇文章，有没有感觉文章的结构比较不同。

　　(可能有学生说这是流水帐)

　　10、文章开头的第一句是什么?文章最后的一段是什么?一般情况下，我们写作文要求总分、总分总的结构，但是这篇文章开头一段和最后一段好象不沾边，他们是怎么连接起来的?

　　10、教师小结：端午的风俗——和外地一样的风俗——家乡独特的风俗——十二红——鸭蛋——双黄鸭蛋——鸭蛋的特点——挂鸭蛋络子——挑鸭蛋——吃鸭蛋——鸭蛋壳——装萤火虫——囊萤映雪的故事

　　11、这就像是骑着马，自由散漫地走，但是又不是完全乱了套，而是始终围绕着一个中心，这个中心就是文章的题目。题目在文章中起着提纲挈领的作用。

　　12、文章结构分析：

　　端午的风俗 (铺垫背景)

　　端午的鸭蛋 家乡的鸭蛋

　　端午的鸭蛋 (前两个部分的统一)

　　10、(1)为什么会想到囊萤映雪的故事?囊萤映雪的故事的主人公是谁?后来他们在艰苦的环境下仍然不失去改变生活的渴望，他们成功了吗?

　　(2)孙康、车胤和文中的“我”有什么相似之处呢?

　　(3)为什么文章否定了用鸭蛋壳装萤火虫照亮来读书的想法?肯定的是什么?否定的又是什么?

　　(艰苦环境中仍不失改变生活的渴望，对美好生活的追求)

　　(自我解嘲，只要有了这种刻苦学习，热爱生活，改变生活的心意，又何必一定要在乎形式。)

　　11、总结汪曾祺闲适自由的写作风格。

　　作者行文如同随意聊天，于自然而然中写出自己独特的感受。作者先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，为文章主体“鸭蛋”预设了一个合理的背景，使下文写“端午的鸭蛋”变得水到渠成。　　12、像这样层层递进、环环相扣的结构，你还能从文章中找出一例来吗?

　　(我的家乡是水乡。出鸭。高邮麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。)

　　13、除了结构上的闲适自由，汪曾祺语言也比较有特色。大家读了这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么感觉。

　　请学生朗读比较感兴趣的语句。

　　口语(短句)、方言、文言、成语。

　　A、感叹句。

　　(1)哦!你们那里出咸鸭蛋!

　　(2)还不就是个鸭蛋!

　　(3)好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!

　　(4)但和我家乡的完全不能相比!

　　(5)这叫什么咸鸭蛋呢!

　　(6)有!

　　(7)好看极了!

　　B、问句

　　(1)这就能辟邪吗?