三、小结

　　问题设计：小说这样结尾——“叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了”这似乎是一个平淡到了极点的结尾你喜欢这个结尾吗?为什么?如果你是作者，你会设计一个怎样的结尾?(这是一个开放性的问题，学生怎样回答都可以，只要言之有理，体现自己的独特认识与想像力)

　　(1)提供两种不同的思考与分析：

　　1喜欢这是一个平淡到了极点的结尾，也是一个自然到了极点的结尾这是人的必然结局：死了，埋了几个字，由生转到死，收尾干净利落，无尽感概尽在不言中这也符合人物的性格：叶三视这些为生命，无论生死，都要与它们相伴左右也符合作品的整体风格：平淡朴素中的深长韵味

　　2不喜欢可以写得更有波澜，更有余味

　　(2)结尾的不同设计：

　　捐赠给博物馆，供大家一起欣赏

　　世事无常，家道中落，儿子们无奈变卖了这些画

　　这些画被凯觎已久的人掘墓盗去，流落四方

　　教师总结：总之，叶三是一个好的鉴赏家，他在鉴赏画家的作品，画家却在鉴赏他的人品;他不经意间走进了艺术的殿堂，艺术却伴随他走进天堂罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”希望大家炼就一双这样的慧眼

　　四、布置作业

　　1、完成品读与探讨

　　2、课外拓展阅读汪曾祺的《多年父子成兄弟》

　　附板书设计：

　　鉴赏家

　　汪曾祺

　　(一) 探讨本文情节结构

　　(二) 赏析本文中蕴含的“美”

　　1、情谊美

　　2、风俗美

　　3、人性美

　　4、语言美